Temas

Voici ici, quelques exemples de thématiques abordées dans nos contenus pédagogiques.

Biodiversidad (especies, ecosistemas, etc.)

  • Les multiples écosystèmes du Makay et de Sulawesi (identification et caractérisation)
  • Interdépendance entre les milieux et les espèces (lien existant entre les conditions d’un milieu et les espèces qu’il abrite (forêt galerie, forêt sèches, lacs, falaises, mangroves…)
  • Biodiversidad y Cambio Climático (enlace entre la vegetación, la temperatura y las precipitaciones)
  • El concepto de endemismo (75% de endemismo de la fauna de Madagascar)
  • La clasificación de las especies (a partir de una colección de animales Makay)
  • Les espèces animales tropicales (à partir de quelques animaux représentatifs du Makay et de Sulawesi (lémurien, fossa, crocodile, caméléon, boa, zébu, tenrec, criquet, scorpion, scolopendre, phasme, hydrosaure, anoa, couscous, etc)
  • El origen de la biodiversidad en Madagascar (enlace geología)

Geología y geografía

  • Erosión (lavakas, cañones, ...)
  • La formation du massif de grès du Makay à Madagascar ou celle du massif karstique de Matarombeo à Sulawesi
  • La historia geológica de Madagascar (tectónica de placas)
  • Latitud y longitud (medida en un mapa, establezca los puntos de GPS ...)
  • El ciclo del agua y la importancia de los bosques

El hombre y su medio ambiente

  • Los orígenes del asentamiento humano de Madagascar
  • Hombre y Forestal (razones y los efectos de la deforestación)
  • Colonización y descolonización de Madagascar
  • Les decimos a las pinturas rupestres y tumbas?
  • El banco de cebú de Madagascar
  • Creencias y tabúes (Dahalo, culto a los muertos)

Conservación de la Naturaleza

  • ¿Qué es la huella ecológica?
  • ¿Qué es el ecoturismo?
  • La urgencia de preservar la biodiversidad?
  • Les menaces qui pèsent sur le Makay (déforestation, braconnage, trafic illégal des bois précieux…) et sur Sulawesi (déforestation, surexploitation des sols, pollution plastique, pêche à la dynamite…)
  • ¿Cómo controla el estatus de área protegida?
  • La mise en place d’une pépinière (le choix des essences, le ramassage des graines, les premiers semis, la mise en place dans des pots, les ombrières, le choix des zones à replanter et la replantation)

La expedición científica

  • La organización de una expedición
  • Los objetivos de la misión
  • Las técnicas de exploración, excavación, estudios arqueológicos (pinturas y entierros ...)
  • Les métiers de naturaliste de terrain (les protocoles de recherche et les modes opératoires d’un mammalogiste, d’un entomologiste, d’un ornithologue, d’un botaniste…)
  • ¿Cómo funciona un GPS?
  • Évaluation des risques (climatiques, alimentaires…)
  • Comment se déplacer dans des terrains difficiles d’accès?